陈立国

摘要：随着语文教学改革的推进，旧的教学方式已经不能满足国家对小学生語文学习效果的要求。小学语文教学中情景教学法的应用，可以很大程度地满足现在小学生语文学习的要求，增加小学语文学习的趣味性，使得大部分小学生对语文学习产生浓厚的兴趣。首先介绍情境教学法内涵，然后分析情景教学法在小学语文教学中的应用现状，并据此提出应用策略，以期提高小学语文教学效果。

关键词：情景教学 小学语文 妙趣横生

中图分类号：G623  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0189-02

情境式的教学法把小学生带入了一个新的语文学习天地。它在小学语文教学中的应用使得绝大多数小学生对语文的学习产生了新的认识，提升了学习效果。这种教学方式的引入代替了教师往日枯燥的语文教学方式，不仅让沉寂的语文课堂变得更加活跃，同时提高了学生的语文成绩。

一、情境教学法的内涵及意义

1.什么是情境教学法

情境教学法是新近出现的一种新型教学方法，它是由音乐教学法加以改进而形成的。它与语文课程教学更契合，可以让学生更加直观地去感受所学到的语文知识。随着年级的升高，语文课本上的插图越来越少，汉字越来越多，密密麻麻的汉字学生一看就容易产生抗拒心理。如果教师把某些没有插图的篇章内容，在课堂上通过情境的方式再现的方式展现出来，就会给枯燥的篇章学习增添一丝乐趣，学生学习起来也会更加容易。……