王安源 马溶

摘 要：该文以安徽农业大学“一村一名大学生”人才培养工程为例，采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等对该工程的实施情况进行了综合分析，并提出了新时代“乡村大学生”人才培养模式的对策建议。

关键词：一村一名大学生;新时代;乡村大学生;人才培养模式

中图分类号 G652文献标识码 A文章编号 1007-7731（2020）14-0162-03

2004年7月，教育部利用现代远程教育技术在全国百县试点实施“一村一名大学生计划”，为农村培养“留得住、用得上”的大学生乡土人才。2007年，安徽农业大学正式启动“一村一名大学生”人才培养工程。进入新时代，随着乡村振兴战略以及“高职大规模扩招100万人”计划等重大战略的实施，赋予了“乡村大学生”人才培养新的使命和内涵。当前，传统的人才培养模式已不能完全满足实施乡村振兴战略、职业教育改革和农业现代化等对农业农村人才的需求，迫切需要进一步优化创新“村大工程”人才培养模式。

1 “一村一名大学生”人才培养工程实施概况

1.1 招生规模 安徽农业大学“村大工程”从2007年开始招收专科学生，2013年年底开始招收本科学生，专科学历层次和专升本学历层次学制都是2.5年。截至2019年底，在全省14个市83个县区共招收25325名“村大工程”学生，其中专科21062名，本科3851名，纳入高职扩招计划的人数412名。

1.2 学生对人才培养质量的评价及分析 本文以安徽农业大学“村大工程”学生为调查对象，设计制作了“关于安徽农业大学‘村大工程实施情况的调查问卷”。……