摘 要：新课改的推进，对小学语文教学工作提出了新的要求。在这样的背景下，小学语文教师要完成教学任务，实现小学生的全面发展，除了要重视课本知识的讲解外，还要注重培养小学生良好的阅读习惯，让他们通过阅读，不断丰富自己的语文知识，形成更加完善的语文知识结构，帮助他们构建起更加扎实的语文基础，促进后续学习活动的有效开展。在实践调查中发现，很多小学语文教师已经认识到培养学生良好阅读习惯的重要性，但是在具体实施时，效果却不够理想，影响了小学生的阅读积极性。因此，结合实践教学经验，对培养小学三、四年级学生语文阅读习惯的方法进行探讨，为小学中年级语文教师更有效地开展教学工作提供参考。

关键词：小学中年级;语文课程;阅读习惯

对于三、四年级的小学生来说，他们正处于对各种知识有好感、愿意进行探索的重要阶段，在这个阶段养成的学习习惯会对他们的后续学习产生很大的影响。小学语文教师可以通过分析、观察这个阶段小学生的心理特点采取有效策略，帮助小学生养成良好的阅读习惯，有效提高语文教学质量，促进小学生的全面发展。实践证明，没有养成良好阅读习惯或者对阅读没有兴趣的学生在综合素养方面与对阅读感兴趣且有良好閱读习惯的学生存在很大的差距。小学中年级的学生已经掌握了一定数量的汉字及词组，正处于对语文知识感到好奇，具有探索兴趣的阶段，在这个阶段帮助学生养成良好的阅读习惯，对于他们的未来发展有着非常积极的意义。……