庄永刚

摘 要：随着我国教育改革的不断深入，各级教育领域都在积极地转变自身的教育理念以及教育方法，以望能够提升自身的教学效率。而阳光教育就是一种教师积极鼓励、理解以及爱护关心学生，促使其向着团结合作、自强自立和活泼开朗方向发展的教育理论。阳光教育论在当下体育教学中的应用能够有效弥补当下体育教学中存在的不足，是一种取得了良好应用效果的教学理论。就阳光教育论对中小学体育教育改革的启示进行探究，阐述了阳光教育的内涵，深入分析当下中小学体育教学中存在的问题，并提出若干基于阳光教育论的中小学体育教育改革策略，以望能够提升我国中小学体育教学的水平。

关键词：阳光教育论;中小学体育教学;改革

随着教育改革的不断深入，中小学体育教学方面有了很大的调整与改革。但是很多学校以及教师往往更加注重教学形式上的变化，但是教学理念却没有得到根本的改变，体育教学过于强调以运动技术为中心，以运动成绩评价为中心以及以教师为中心，学生个体与个体之间的差异以及学生的一些非智力因素等问题都被忽视了。因此，中小学体育教学的质量不容乐观。而阳光教育论的提出让这些问题得到根本上的解决，把阳光以及温暖带给学生，学生能够得到教师用心的呵护和理解。这种教学理念的转变能够将原本以学科为中心的体育教学变成以学生为中心的教学，对中小学生的素质教育方面有着深远的影响。……