黄琳婷

摘要：物流金融作为新兴课程，在物流领域发生深刻变化和产教融合深化推进的双重背景下，不断完善课程设置、创新人才培养方式是其进一步提升教学质量、推动课程建设的应有之义。本文结合行业发展动态和社会需求，从教学主体、教学内容和教学手段三个方面分析了物流金融课程教学在产教融合过程中存在的问题，并从管理制度、师资队伍、教学内容和方式上提出改革路径，为深化产教融合、推动物流金融课程改革、培养应用型人才提供可借鉴的建议。

关键词：产教融合 物流金融 课程改革

一、引言

产教融合是国家推动人力资源供给侧结构性改革的重要战略性举措。党的十九大以来，从教育部到地方教育部门纷纷出台多项产教融合相关的配套政策，迎来产教融合空前的重要机遇期和政策发力期。2019年10月，国家发展改革委、教育部等部门正式印发《国家产教融合建设试点实施方案》，标志着我国产教融合改革步入了快车道。高校作为深化产教融合改革的主阵地，是产教融合政策实施的关键落脚点。课堂教学作为高校教育教学的主渠道，成为打通产教融合政策落地的“最后一公里”。物流金融是与产业发展息息相关的新兴课程，物流与供应链金融产业的迅速崛起对物流金融人才培养质量提出了更高的要求。人才培养关键在校园、在课堂，对物流金融推进教育创新、课程改革尤为重要，结合产教融合建设物流金融课程正是发展所需、时代所趋。……