摘要：在新冠疫情全球肆虐的教学背景下，教育部提出了“停课不停学”的教学指导方针，在延期开学的同时，向各教师提出了更高的教学需求。在疫情防控期间，如何利用互联网技术开发线上教学资源，如何将疫情给学生带来的负面影响降至最低成了每位教师皆需思考的教学课题之一，基于此，笔者结合近期线上教学经验，分析疫情防控期间开发小学数学线上教学资源的相关路径，仅供参考。

关键词：疫情防控;小学数学;线上教学;资源开发;教学研究

2020年的寒假与春节注定让学生终生难忘，原有社会秩序不得不被一场突发性疫情所打乱，在疫情防控期间，每天所更新的疫情数据皆让人们感到难过和揪心，无数最美逆行者在感动人们的同时更是为大家平添了一份安心，在此背景下，教育部不得不做出延期开学，实施线上教学的战略要求和部署。作为教师，我们需始终坚信“疫情必除，病毒可控，隔离可阻隔病毒，却无法阻挡教师的责任和学生的学习”。

一、 线上教育所面临的挑战

（一）教学环境带来的挑战

首先，在疫情防控期间，教学环境由以往学校教学转变为了家庭教学，其次，原本以师生互动、集体学习、学校学习为主的教学环境转变成了以线上教学、远程教育、学生自主学习为主的教学环境。

（二）組织方式发生了转变

为贯彻落实教育部“停课不停学”的指导政策，在疫情防控期间，教师以往统一在教室里授课的教学模式渐……