覃举东

(河池学院 经济与管理学院，广西 宜州 546300)

一、引言

行政管理专业自20世纪80年代中期在高校开始设置以来已有35年的历史，为党政机关、企事业单位、社会团体等部门输送了大批从事管理或服务工作的专业人才[1]。专业人才培养的质量和效果，与专业教学情况是密不可分的，教学水平的提升又离不开对教学的深入研究和探讨。为从总体上对近十年来我国行政管理专业本科教学研究进行把握，以期在新的基础上展开研究，笔者不揣谫陋， 试运用 CNKI 计量可视化分析系统，以近十年来行政管理专业本科教学的期刊论文为样本，进一步探讨我国行政管理专业本科教学研究现状，为丰富我国行政管理专业教学研究贡献绵薄之力。

二、可视化分析方法

可视化是指通过数据挖掘、信息分析、科学计量和图形绘制等一系列处理，展现某一学科领域的知识发展进程与结构关系的研究方法[2]，这是一种将可视化理论和相关软件相结合进行学术研究方法，目前来看，在许多学科都得到较为广泛的应用。

我国行政管理学科及专业建立以后，学者们从不同方面展开研究，应该说研究成果较为丰硕。就行政管理专业教学研究而言，虽然起步较晚，但还是有不少学者笔耕不断。当然，从可视化视角研究公共管理学科问题的文献还是比较少的，只有司林波等基于八种公共管理研究期刊2006-2015年刊载文献，对期间十年中国公共管理研究的热点领域和前沿主题进行可视化分析[3]；……