王恪居

关键词：室内乐;教学;音乐教育

前言：改革开放后，国内的音乐教育进入到迅速发展的时期，很多歌唱家在国内外的音乐界，取得了不错的成绩，这也给国内的音乐教育带来一些思考。室内乐是一种西方音乐艺术形式，指的是用钢琴和管弦乐在室内展开演奏，每人负责一件乐器，同时各个声部之间相互独立，也相互配合，共同诠释作品，在西方院校中，室内乐教学是必修课程之一，在音乐教育中占据着非常重要的地位，但是国内的室内乐教学还处在起步阶段，整体教学质量有待提升，很多方面需要进行完善和改进。

一、西方室内乐教学的发展

（一）西方室内乐的发展

室内乐的本义，是指在一定空间内展开演奏，家庭式结构的一种艺术形式，主要是用一种或几种乐器在特定空间内展开小范围演奏，重奏曲以及小型器乐的合奏为主。在室内乐中，乐器之间是相互独立的[1]。也要保持密切合作，与其他的演奏方式不同，室内乐更加具备多元性。

室内乐教学最早出现在文艺复兴时期，之后，意大利的室内乐教学演奏开始从合唱转变为器乐合作，17 世纪开始，出现了奏鸣曲的演奏形式，后来羽管键琴开始被钢琴所取代，许多作曲家在室内乐教学的创作中开始使用钢琴。20 世纪后，室内乐的类型更加多样化[2]。诸多作曲家对室内乐十分热衷，在西方音乐史上，不同时期都有一些作曲家注重室内乐的创作。

（二）西方室内乐教学的发展

在西……