程玉霞

摘  要：2020高考生物全国卷Ⅲ中概念模型的考查占有一定的分值。构架概念模型是将零散的知识点系统化，将有关联的知识点进行联系区分，是一种科学思维能力的训练。可以作为检测学习效果的评价值指标。

关键词：概念模型;高中生物;思维能力

高中生物学新课标在“核心素养”的“科学思维”中提出学生应该在学习过程中逐步发展科学思维，其中就提到了“模型与建模”。这是一种思维能力的培养，是以知识为载体的。高中生物教材人教版必修一P54提到：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作出的一种简化的概念性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的;有的借助于具体的实物或者其他形象化的的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。概念模型可以是为了某种特定目的，运用文字、图形、箭头等或者流程图的形式，对概念进行表达的形式。

一、2020高考生物全国卷Ⅲ中概念模型的考查

纵观2020生物高考全国卷Ⅲ的第1题，第6题，第31题，第31题，第32题，分别涉及到了概念模型的应用、建构、识别与分析。

如，第1题：关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是A.遗传信息可以从DNA流向RNA.也可以从RNA流向蛋白质B.细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C.细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D.染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子。该题虽然全是文字描述，没有直接涉及概念模型，但在审题的思维过程中，主要是建立在概念模型的建构中的。……