李万琨

摘  要：在初中英语学科，词汇部分内容的重要性不言而喻，需要每个教师对此加强关注，并为高效开展相关教学工作进行大量探索研究活动，优化平时每一次具体教学行为。在此情况下，情境教学法慢慢进入了教师们的视线，并被他们应用到了具体教学实践中，期望达到预期教学目标。但从现实来看，各初中英语教师仍需持续研究改进情境教学法应用方式，以便将其作用充分发挥出来，顺利达成词汇教学目的。

关键词：初中英语;情境教学法;英语词汇

从历来经验可知，只有在基础教学阶段帮助学生积累丰富词汇，教师们才能够更加顺利地引导学生学习之后较难的英语知识点，切实促进学生包括阅读、写作等在内的英语综合素养大幅度提升。然而实际上，受传统思想影响，当前很多教师依然在运用一些机械手段引导学生学习英语词汇，所以效果自然不如人意。鉴于此，在新课改背景下，每一个初中英语教师都需要积极革新教学理念，主动根据学情引入情境教学法等有益措施，并不断改进应用方式，大幅提高词汇教学效果，迅速达成预期教学目标。

一、引用形象圖画情境，调动学生英语词汇学习兴趣

在平时英语词汇教学过程中，如何诱发学生学习兴趣和热情往往是各任课教师首先需要考虑的问题，需要他们认真对待。据此，初中英语教师就可以引用形象图画情境，有效调动学生英语词汇学习兴趣，助力预期教学目标高效达成。……