梁家源

摘  要：现如今，教育教学正向着核心素养迈进，怎样实现核心素养的落实与渗透成为广大数学教师必须要思考和解决的问题。基于此，本文将结合教学实践经验，并从信息技术辅助教学、巧妙设置问题驱动、强化实践教学过程三个维度出发，来分析核心素养下组织和开展高中数学课堂教学的基本方法、具体策略。

关键词：核心素养;高中数学;课堂教学

素质教育是新课改的战略主题，但现如今广大教师在什么是素质教育这样的基础性问题仍然存在认识上的误区。核心素养的提出则进一步诠释了素质教育应该培养什么样的人，以及怎样培养人的问题，进一步深化了新课程改革。因此，每个高中数学教师应该真正地改革、创新教学观念，从现实学情出发，来推进课堂教学方法、策略的改革和创新，以真正实现核心素养的全面落实和渗透，真正有效地培养学生的核心素养、促进学生的全面发展。

一、信息技术辅助教学，强化学生直观想象素养

直观想象素养是数学核心素养的基础内容，是学生进行数学逻辑推理、数学知识运用的重要前提。所以，高中数学教师应当充分认识到直观想象素养的特点，合理巧妙地利用多媒体等信息技术设备来辅助课堂教学，将数学知识，包括平面几何、立体几何等相关内容以图片、视频或者动画等形式呈现、展示出来，创设直观形象的教学情境，带给学生视觉和听觉的双重刺激，有效激发学生们的空间想象，帮助学生在脑海中构建起对图形的立体认知，使学生的直观想象素养在静态和动态观察中得到有效提升。……