孟小平

摘要：高中生在学习地理知识的时候，容易因为知识框架不清晰出现理解上的司题。思维导图是教师在教学中立足某一主题，进行知识辐射的一种教学方式，能够促进学生全面理解知识。高中地理教师在教学中应用思维导图，可以有效解决学生的司题，扎实学生的基本功。

关键词：思维导图;高中教学;应用

高中地理教师在教学中应用思维导图，是为了加快学生对地理知识的吸收，让学生更好地梳理地理知识结构，完成对地理知识的整体构建。

一、教师中的运用

（一）利于整体把握教材，树立全局观念

教师在教学中使用思维导图，能够从整体上分析教材，提炼出教材上的主要内容，将其罗列在学生面前，方便学生查阅和学习。学生在思维导图的影响下，更容易看到地理知识之间的联系，树立全局观念。

（二）制作教学计划

教师在教学中应用思维导图，可以及时发现学生在地理学习中出现的问题，改变对学生的教学计划，尽可能地貼合学生的需要来指导学生，强化学生的弱势管理。

（三）有利于教学设计明朗化

教师在教学中分析思维导图，能够对地理知识进行更深层次的思考，对知识进行重要划分，点出学生需要重点学习的问题，使教学设计更具明朗化，

（四）利于实现教师角色与行为的转换

教师在思维导图下，可以实现教师角色与行为的转换，做好课堂教学的引导者，让学生由教师的背后走到教师前面，使学生成为课堂学习的主体，锻炼学生的探索技能。……