刘妙辉

摘要：作者主要研究了在小学高年级数学教学中，关于自主学习提升课堂教学效率的教学方法与策略。小学高年级数学重点培养学生的逻辑思维，需要先激发学生的自主学习意识，才能调动学生的学习情绪，使其主观能动性得以强化，进而熟练地掌握数学知识，并将其应用于解题过程中。教师要注重教学方法的选择，引导学生形成良好的学习习惯，才能切实提高课堂教学的质量与效果。

关键词：自主学习;小学高年级;数学教学

当代素质教育更加注重培养学生的个人学习能力，也就是说，教学工作不再是由教师主导的工作，而是要依赖于学生主观的意识，实现自我能力的提升。自主学习的教学方法是针对学生的学习习惯而言，由于小学生的年龄较小，学习意识需要从小培养，而高年级的数学知识已经具备了一定难度，要从教学方法上予以改变，需要教师立足实际教学情况，做出合理的分析，才能采取切实可行的教学策略。

一、趣味化教学，启蒙数学思维

在小学高年级数学教学中，教师首先要将启发学生兴趣作为关键点，兴趣能够给学生带来最好的指引，而趣味化教学就是启蒙学生对数学学科产生興趣的关键因素。教师要对学生的学习情况进行全面了解，结合教材中的知识内容，创设学生所喜爱的教学情境，最大限度地激发学生对知识的探究兴趣。为推动学生自主学习能力的快速发展，教师可在教学……