摘要：当前时期，随着互联网技术的不断升级，互联网+时代日益深入，在教育领域也出现了越来越多的课程资源建设与共享平台，如何更加高效地将互联网与教育有效的结合是值得分析的问题，基于此，本文结合“互联网+教育”背景下，高职优质课程资源建设与共享实践展开了研究。

关键词：“互联网+教育”  高职院校  优质课程资源  建设与共享  实践研究

高职院校进行优质课程资源的建设与共享，对于增强学生的综合素质和实现教育的转型升级有十分重要的作用，面对新的时期，互联网+时代的深入趋势，如何将互联网技术与信息技术和教育领域融合在一起，是值得分析的问题，基于此，本文首先阐述了“互联网+教育”内涵，并对当前精品开放课程建设与共享存在的问题进行分析，提出了互联网+时代精品开放课程的建设实践策略，希望对高职院校的教学工作优化升级有所启发。

一、“互联网+教育”概述

当前时期，随着互联网时代的日益深入，互联网+时代已经到来，传统意义上的教育也便也受到了一定的冲击，尤其是传统教育机构和新兴互联网企业都在探索在线教育这一模式。而精品开放课程更多的是以高校教师和学生为主要服务主体，并向社会学习者提供专业课程等相关的网络共享课程，以此来实现高效优质课程教学资源的共建共享，实现教学内容的更新和教学模式的改革，为社会提供和培养更多优质人才。

二、当……