高昱

摘要：本文从影视表演的专业特性和学生学习特点分析入手，对影视表演专业声乐课程教学特点进行深入探究，力求打破单一教学思维模式对声乐课教学的桎梏，以多维视角挖掘影视表演专业声乐课教学资源，实现声乐课教学内容的扩展与教学方法的更新，探索出一条适合影视表演专业发展的途径。

关键词：影视表演   声乐教学   教学特点

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）12-0098-04

声乐课程是影视表演专业的专业必修课程，对于学生专业素质的培养发挥着其他课程无法替代的关键作用。我国影视业已进入一个创新发展的新时期，对影视人才培养提出了更新和更高的要求。深入研究声乐课教学特点，实现教学方法和手段上的不断革新势在必行。

一、影视表演的专业特性在声乐课中的体现

声乐、台词、形体、表演是影视表演专业的四大功课。影视表演专业与声乐课的关系密不可分，两者相互影响、相互作用、相互依存。因此，影视表演的专业特性必然会在声乐课程教学中充分体现出来。

（一）强调作品分析和舞台展现的动态性

与声乐专业培养声乐表演才能专门人才不同，影视表演专业的声乐课作为专业基础课程，其主要目的是学生通过科学系统的发声训练和歌唱训练，使每个学生的声音潜力得到充分发掘，提升对音乐的感知力与感受度，更好地为舞台上良好的声音表达服务和塑造人物形象服务。相对影视创作而言，表演是二度创作的过程，无论肢体语言还是声音都以动态形式出现，并呈现在舞台表演全场景和全过程中。……