蒋小琴

摘  要：随着新课标改革的要求，课堂中教学的内容不能只是为了保证学生们通过测试，把学生的发展作为了课堂的主体，开放型的新课程观念是构建现代化课程体系的选择，尤其是在语文作文这类国学文化的教程中，更是要强调学生们的主体地位。同样，这对高中的语文教师来说，提出了更高的要求。该文主要是基于现在的语文作文教学现状对作文教学的实用性和创新性进行一定的探究。

关键词：高中语文  作文教学  实用性  创新性

中图分类号：G63   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0121-02

高中阶段是学生们十分重要的阶段，这个阶段的学习，意味着学生们要为自己的未来负责，对于课程的学习更是要十分的用心。针对语文的学习来说，教师们常常会说一句话，得作文者得天下。从中可以看出作文成绩对于整个语文成绩的重要性。而学生作文水平的如何，究极根本，一方面是自己的造化，还有一方面是教师的水平。而在现在竞争越来越激烈的学习中，要想即提高学生们的语文成绩，又要保证作文教学的创新性和实用性，对于高中教师来说，无疑是一个巨大的挑战。

1  高中语文作文教学现状

1.1 两极分化严重，学生思维固化

高中的学生语文作文水平相对来说，已经趋于固化，早在初中和小学的时候，学生们已经养成了自己的写作方式，有了自己写作时的一定“套路”。而在高中的语文写作时，大部分都还是按照按自己的想法来，记流水账或是用优美的句子堆砌，但是这些不是高中作文的水平，长此以往，造成了极好和极差的差距。……