【摘要】核心素养视角下，初中英语教学中需要更多地运用思维导图。思维导图具有形象性以及直观性的特征，符合初中生学习知识的特点，符合初中英语学习的规律，能使初中英语知识体系简洁化。思维导图运用于初中英语词汇教学、阅读教学和写作教学，可以激发学生对英语学习的激情和兴趣，显著提高学生的英语听、说、读、写能力，促使学生逐渐形成自主思维能力，提高独立解决问题的能力，帮助学生从整体上把握和理解英语知识，提高对英语知识的记忆能力，从而提升英语学习成绩，并逐渐养成良好的英语学科素养。

【关键词】核心素养视角;思维导图;初中英语教学;应用

【作者简介】陆源（1986.01-），女，汉族，江苏常州人，常州外国语学校，中学一级，本科，研究方向：中学英语教学。

初中英语教学中，写作、阅读及词汇教学都是重要的组成部分，教学过程需要学生具备较强记忆能力和理解能力。但是，目前多数教师所采取的教学方式比较陈旧，一般都是要求学生对单词、语法以及句子进行机械记忆，很容易使得学生逐渐丧失学习热情和学习兴趣。对此，初中英语课程教学需要广泛运用思维导图，通过思维导图使学生对英语产生浓厚兴趣，同时强化学生的学习动机，提升课堂教学质量和教学效果。?

一、核心素养以及思维导图的概念

针对核心素养概念进行分析，??核心素养主要是指关键能力和关键品格，??是受教育人员在接受相关教育过程中需要养成的适应社会发展和个人终身发展??重要素养。……