【摘要】新课改要求教师要注重培养学生的创新思维和语言文字表达能力，发展学生的认知，扩大学生的交流范围，使学生能够拥有良好的成长空间。高中英语教师在写作教学中思考如何激发学生的创造性，可以满足新课改对学生的教学要求，可以促进学生对英语知识的掌握，可以优化学生的写作能力，是有助于学生发展的，是值得教师探索的。

【关键词】写作教学;激发;学生;创造性

【作者简介】周子云，广西柳州市柳江中学。

作文，在学生学习英语知识的过程中，占据着重要的位置，是检验学生英语学习情况的重要指标。高中英语教师在写作教学中激发学生的创造性，能够科学解决学生英语写作中存在的困难，激发学生英语写作的兴趣，让学生在创作的过程中，克服心理和生理上的困难，完善自己的英语作文，提升自己的英语学习境界。由此，本文对如何在写作教学中激发学生的创造性展开了实践，以期获得有效的方法。

一、引导学生仔细观察

高中英语教师在教学中激发学生的创造性，可以立足学生观察能力的培养，引导学生对学习、生活中的事物仔细观察，使学生了解自己平常忽略的信息，尝试将其融入自己的作文中，改善自己的作文质量。部分学生在作文创作的过程中面临着词汇贫乏，缺少写作素材的问题，不知道从何下手进行创作，这就需要教师围绕学生习作的话题，引导学生仔细观察，让学生发现写作的素材，活跃学生的思维，培养学生良好的写作习惯，丰富学生的写作内容。……