【摘要】在教育改革背景下，国家提出了素质教育的目标。相较于传统教育，素质教育不单纯强调灌输知识，还要求在教授知识和技能的同时让学生能够更深层次地理解知识的内涵和真谛，将知识转变为自身的能力，并能够应用知识去解决实际问题。英语学科兼具工具性和人文性，所以英语教学要重视渗透和培养学生的核心素养。特别是在英语阅读教学中，教师要通过采用“引领参与，互联互动”教学模式等有效策略，培养学生的语言能力、文化品格、学习能力以及思维品质等英语学科核心素养。

【关键词】初中;英语阅读;教学;核心素养

【作者简介】颜和棚，福建省三明市大田县广平初级中学。

英语作为一门语言学科，必然呈现出语言的特点，而英语阅读则是学生全面深入地领会这门语言的途径和媒介。

一、当前初中英语阅读教学的现状

在传统的英语教学中，老师对于英语阅读教学的关注点，往往集中在如何能够在考试中让学生提高英语阅读成绩，但是对于学生真正地掌握英语阅读技能，提高英语素质的重视不足，从而造成了很多学生在阅读学习中过于僵化的情况。其突出表现在如下三个方面：

1.过于重视学生基础知识的掌握和成绩的提高，忽视能力的培养。

2.英语阅读教学没有充分发挥课外的实践锻炼作用。

3.英语阅读教学模式滞后，老师与学生缺少互动。

二、英语阅读课教学与学科核心素养培养的主要目标与内涵

1. 教师方面。……