姚翠平?谭小平

【摘要】本文结合翻转课堂的教学理念，对大学英语在线课堂教学进行探索，阐述了翻转课堂的教学效果，提出了完善翻转课堂应用的可行性建议，旨在提升教师对现阶段教学模式的创新意识，加强教师对翻转课堂的认知，促进在线教学质量的提高。

【关键词】翻转课堂;大学英语;教学模式

【作者简介】姚翠平（1993-），女，湖南娄底人，乐山师范学院外国语学院，助教，翻譯硕士，研究方向：外国语言学。

一、引言

大学英语作为一门公共课程，涉及的学生范围广泛，其课堂教学模式探索对其他课程教学具有重要的借鉴意义。与此同时，教师应充分利用线上资源，依托各类在线课程平台，积极开展线下与线上相结合的教学活动，从而保证教学质量与教学进度。

二、 翻转课堂与网络教学的概念

1. 翻转课堂的概念。翻转课堂，也称颠倒课堂，是以教师为中心的传统教学模式转变为以学生为中心的、全新的教学模式，是教学改革的新探索。翻转课堂意味着教师不再占用课堂进行知识传授，而是将学习的自主权交给学生，教师引导其用课下的时间去学习课程内容，课堂则变成了教师与学生互动交流的重要场所。学生进入课堂之前，教师已经默认其学完了所安排的课程内容，不再详细地讲解教材知识，教师所充当的角色更多的是启发与引导者。值得注意的是，“翻转课堂的重点在于能充分有效地运用课堂互动时间，并在一定程度上跳跃传统的知识灌输阶段，进而达到激发学生独立思考并解决问题的高阶阶段。……