董希光

[摘要]职业教育肩负着扶智与扶志的双重任务，朋辈教育具有主体的亲和性，可以有效提升职业教育在心理疏导和技能学习方面的教育效果。文章从朋辈教育在职业院校扶智和扶志工作中的可行性、实践方法及完善措施方面进行探讨，为朋辈教育在职业教育方面的理论完善、实践应用提供了思路和指导。

[关键词]脱贫攻坚;职业教育;朋辈教育;扶志;扶智

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（ 2020）21-0092-02

目前，对于朋辈教育的理论探索已经趋近成熟。在朋辈教育内涵的研究方面，许占鲁指出，朋辈教育制度是通过伙伴间精神上的鼓励和学习上的帮助，实现个人健康向上发展的同时又使彼此共同成长的交往形式。现阶段，相关研究成果已经广泛应用于大学生心理辅导、大学生职业生涯规划及高校马克思理论教学等方面，并得了良好成果。

總结朋辈教育现状，可以发现存在一些问题：1.研究对象集中于高校学生，忽视了数量庞大的职校学生。《中国中等职业学校学生发展与就业报告》指出：全国现有中职院校13093所，在校生2205.33万人;高职院校1288所，在校生958.85万人;职业教育规模居世界首位。职校学生同传统高校学生在心理状态及学习能力方面有较大的差别。因此，如何开展适合职校学生的朋辈教育工作是一个重要的研究课题。2.现有研究大多针对学生心理健康领域，忽视了对学生专业技能培养的方面，而职业教育的培养重点就是提升学生职业技能。……