苏杰 王伦

摘 要：笔者在开展“关于农村小学中高年级习作生活化实践研究”中，坚持“以生为本”的原则，积极开展农村小学语文课外听说读写训练，做到“我手写我口，我手写我见，我手写我心。”

关键词：朗读 倾听 说话 写作

如今，随着时代的发展、新课改的深入，客观上对教育教学提出了更高、更严的要求，学校培养的学生必须适应新时代的要求，使之具备适应新时代“四有新人”的各种素质。作为教师，眼光就不能只局限在小小的教室里，应大胆改革课堂教学，在课堂上打好文化知识基础的同时，积极开展农村小学语文课外听说读写训练，培养学生的习作兴趣和写作能力，发展特长，增长才干，以巩固从书本上学得的知识，发展智力和技能。下面就农村小学语文课外听说读写训练的开展谈几点：

1.指导课外阅读。“读”是语文学科的主要特色。《语文课程标准》指出，朗读和默读是“理解课文的重要方法”。只有通过“读”才能实现教学目标。

2.开故事会。随着学校标准化建设的完善，各校都建起了图书阅览室。定期举办故事会，让学生把课外学的知识融进课堂上交流，既发挥了图书阅览室应有的作用，又培养了学生们的听说能力。

3.开展“每日一”活动。如：发布一条重大的或好的新闻，说一段通顺连贯的话，做一件有意义的事，开展一次野炊、野营活动，参加一场义务劳动。

4.智力竞赛。为了开拓学生们的视野，增加感性知识，每逢重大节日或读书节，有针对性地举办智力竞赛。……