邢妍洁

摘要：在小学数学教育实践中，线上教学和线下学习需要教师具备新的思路和媒体操作技能，这对于教师个人而言是一个提升自我的机会。面对新的授课形式，教师需要改变教学思路，能够做到将教学内容与线上平台相结合，让知识获得更生动的呈现，这就需要教师进行积极的教研活动，让知识能够通过媒体传递到学生的眼中和心中，打造现代个性化教育。

关键词：小学;数学;个性化;教学创新

在小学数学线上线下融合过程中，要提高教师的理论技术水平。在线上教学过程中，教师需要完善自身的知识体系，去更新自己的知识储备，明确线上教学与线下教学的区别，帮助学生找到学习的方式，提高知识的掌握能力。

一、小学数学线上线下教学融合存在的问题

由于突发疫情的影响，线下教学处于全面停滞的状态，常规教学受到了极大的冲击，尤其是停课对教学工作带来了前所未有的影响。学生的习惯需要长时间的培养，中途停滞，容易导致教学成果的效力丧失。再加上知识教学的断裂，对教学目标的达成也带来了很大的影响。面对突发性停课，学校需要调整工作方针，这对于学校发展建设也带来了一定的阻碍。线下教育受到时间和空间的限制，将学生集中在课堂中，限制了学生的学习自由度，同时学习资源的提供也有限，一般局限与课本和教师提供材料当中。在常规教学当中，学校教育教学工作也存在创新力不足的问题。……