赵刚

摘要：以游戏助力小学体育教学，能够明显增加教学内容的鲜活性，营造出轻松有趣的教学氛围，让学生于潜移默化中了解体育知识点，掌握相关技能，达成高效教学。可分别在热身环节、运动中心环节、整理放松环节加入追击游戏、“你追我赶”游戏和“我画你猜”游戏，让学生愿意“动”、乐于“动”、轻松“动”。

关键词：游戏;热身环节;运动中心环节;整理放松环节

以游戏助力小学体育教学，能够明显增加教学内容的鲜活性，营造出轻松有趣的教学氛围，让学生于潜移默化中了解体育知识点，掌握相关技能。教学《短跑》一课，笔者分别在热身环节、运动中心环节以及整理放松环节加入了追击游戏、“你追我赶”游戏和“我画你猜”游戏，提升了教学质量。

一、热身环节加入游戏，让学生愿意“动”

体育课堂教学的第一个环节一般是热身。热身是学生安全进行体育学习的重要保障，能让学生的筋骨得到舒展，降低在接下来的运动中发生扭伤事故的概率。通常情况下，体育教师会带领学生做固定的热身操。但单调、一成不变的热身操很难激发学生的参与激情。很多学生会敷衍了事，致使热身成了形式化的“走过场”。如果教师能根据教学内容和小学生的身心特點，设计一些别致有趣的小游戏，让学生在参与游戏的过程中动起来，达到热身的目的，无疑能为体育课堂教学开个好头。

短跑的训练形式简单，大部分学生对此兴味索然。为了充分调动他们的参与……