杨原明

摘要：苏州工业园区着力推动教育信息化由起步、应用阶段转向融合、创新阶段，构建了智慧教育背景下区域教学新体系，积极探索大数据支撑下区域教师教学实施策略，實现了教学方式的变革和学习路径的重构，真正引发了课堂教学和个性化学习的革命。

关键词：区域教育大数据;精准教学;多元评价

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）06A-0060-04

2013年以来，苏州工业园区以教育部《教育信息化2.0行动计划》为指南，以实现园区智慧教育“智慧教、个性学、精准管”为目标，积极倡导智慧教育，创生了园区智慧教育枢纽平台——“易加”枢纽平台，致力用教育信息化撬动教育现代化，推动教师依托园区“易加”平台、苏州线上教育园区分中心等积极开展教学创新应用，以有效提升教师的信息素养和融合创新应用水平，切实提高教育教学质量。为深入落实大数据支撑下“适合的教育”实践研究，真正实现“无限学习、无限未来”的愿景，我们在项目实施过程中，积极探索大数据支撑下园区学校教师教学基本策略。

一、建设支撑教学改革的区域大数据平台

园区智慧教育大数据平台以云计算、物联网、大数据、人工智能等技术为支撑，构建面向学生、教师、行政、家长、公众等全用户平台体系，提供安全、可靠、方便、高效、低碳、智慧的云服务。其数据架构以“智慧教育数据仓库”为核心，以“教、学、管、测、评”五大类应用数据为基础，逐步沉淀结构化和非结构化数据，形成基础大数据和各类应用主题大数据，通过大数据手段进行数据清洗和治理，为各类用户提供多维度、多层面的“显性”画像，为“个性学、智慧教、精准管、科学测、智能评”提供“隐性”数据关联驱动，构建教育大数据应用闭环。……