安莉莉 杨传燕 唐敏

摘 要：伴随信息技术的发展，各种信息化教学手段在高职院校教学中的应用越来越普遍，这对加快课程建设、创新教学方法、改革教学模式起到了推动作用。本文結合“云班课”的优势，构建了基于“云班课”的翻转课堂教学模式，并以“电气控制与PLC应用技术”课程为例，在“课前预习、课中学习和课后巩固”三个环节的教学设计中对该模式进行具体的实践运用。最后本文基于此，对该教学模式存在的问题和政策建议等作出具体分析和反思。

关键词：云班课;教学设计; 教学模式

引言

职业学校学生的学习兴趣和学习习惯都比不上普通高中，但对知识的掌握要求并未降低。同时，职业院校的教师大多也面临着许多教学困惑，如：学生生源差，影响教师日常教学的信心与积极性、无升学压力，专业课教师下企业培训的机会少，教学中易导致理实脱节等问题。但职业院校的学生除了少部分会通过专升本考试进入本科院校学习外，大多都将在毕业后都将直接走上相应的工作岗位。如何借助信息化教学手段，进行教学改革，达到较高的教学效果，使高职院校的毕业生能尽快适应工作岗位是当下高职教育亟需解决的问题。本文以“电气控制与PLC应用技术”课程中的电机可逆自动往返控制线路为例，在“课前预习、课中学习和课后巩固”三个环节的教学设计中对该模式进行具体的实践运用。

一、云班课简介

云班课是由北京智启蓝墨信息技术有限公司开发的一款教学辅助 APP。……