吴晓新

摘 要：在現代教育教学中，信息化教学工具的应用已经成为了教师提升课堂教学质量的一个关键措施，教师是否能够将辅助教学工具的作用最大限度地发挥出来，是教育教学融合“几何画板”的关键点，几何画板具备动态的作图功能，能够为学生提供直观、精准的图像内容，几何画板作为一个信息化辅助教学工具，有助于提高教师的课堂教学有效性。

关键词：几何画板;初中数学;课堂教学;函数

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）04C-0124-04

本文主要从四个部分展开探讨，第一部分对本课题的研究背景进行了简要分析，主要从教育改革、信息技术的应用以及实际教学的需要三个方面，分析几何画板在初中数学教学中的应用;第二部分介绍了相关的理论基础，涉及建构主义学习理论、人本主义理论;第三部分将国内某市各个初中的教师作为调查对象，分析了几何画板在初中数学教学中的应用现状;第四部分以教学设计和实验过程介绍的方式，阐述几何画板在初中数学教学中的具体应用策略。全文基于信息技术与教育教学的有机融合，将初中数学函数教学作为举例依据，明确了几何画板作为一种辅助教学工作，可以为教师课堂教学有效性的提升奠定良好的基础。

一、课题研究背景

（一）教育改革和教育发展的需要

传统的教育教学模式存在很多弊端，学生参与教学活动的状态较为被动，且获得的学习成果与预期存在较大的差异，教师在课堂教学中担任着主导角色，学生在课堂学习的过程中只是知识的接收者，并不是知识的研究者，这导致大部分学生在记忆数学公式、定理时，采取了死记硬背的方式。……