薛迎春　杨芳　梁晓婷

为加强和改进思想政治理论课的育人功能，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑。探索将习近平七年知青岁月的故事作为经典教学案例融入讲稿、进入课堂，对提升课程育人质量，推动思政课堂向课堂思政转变具有重要意义。

一、提升《形势与政策》课教学效果的背景

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。他指出，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不斷提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加强和改进高校思想政治工作的基本原则是坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。坚持遵循规律，把握学生思想特点和发展需求，提高工作科学化精细化水平。坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。强调要贴近学生思想实际，有的放矢、生动活泼地开展工作，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。……