郝小光

摘  要：现如今高三数学课堂类型到处都是，以复习课和习题讲解课为主，这样就使同学们处于被动的状态下去学习，是不利于同学们学习成绩提高的。所以就需要老师们改变教学方法，不断地提高同学们的学习主动性和积极性，让同学们转变对数学这一学科的学习态度，变得更加积极主动的去学习。本文将结合日常高三的教学过程，对同学们主动性的培养提出几点建议，并且还要针对当前同学们学习主动性培养存在的问题进行简单的阐述。

关键词：高三数学;学习主动性;相关策略

在现在这种状况是非常的多的：老师们讲的课是非常的准确，也是容易理解的，但是同学们去什么也没有学到。当老师们对某一同学进行提问的时候，同学们表现出很茫然的样子。在这种情况下，要调动题，同学们的学习积极性和注意力是非常的困难的。同学们不应该是真实被动的接受者，而应该是积极主动的去学习知识。高三的学习主要是以一轮复习和二轮复习为主，这就导致课堂类型多是复习整理课和习题讲解课。如果老师们不注重同学们学习积极性的培养，同学们在高三时期的学习就会松懈，就会容易疲惫，进而产生厌烦的心理，这样不仅会降低学习效率，还会影响整体的复习效果。本文将会从以下几个方面讨论该如何培养高三数学课堂同学们的学习积极性。

一、创设问题情境，调动起同学们的学习热情

众所周知，现如今的课程改革的主要目的是为了更好的提高教学质量和教学水平。……