吴永福

摘 要：政治教学是学生德育的重要途径，如何利用政治教学的优势来渗透德育，是需要教师深刻思考并付诸实践的问题。文章分析学校德育的意义及现状，指出德育在政治教学中的渗透策略：转变教学理念，重视德育;优化教学手段，丰富教学内容;通过真实案例教学，扩展学生视野;从生活细节入手，对学生渗透德育。

关键词：德育;政治教学;身心健康;有效渗透

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）21-0016-02

随着新课程标准的实施，学校越来越重视对学生各个方面的教育，德育就是其中之一。德育注重对学生政治方向、道德品格的引导，是思想层面的教育，需要在长期的学习实践中逐渐开展。本文主要对德育在政治教学中的有效渗透进行探讨。

一、学校德育的意义及现状

1.德育对学生的意义

品德是立人之本，从古到今我国都非常重视人的品德教育，虽然传统的德育各有其时代生活背景的限制，但是优秀的传统美德是共通的，人们在优秀品德的看法上也是一致的。知识、技能是一个人实现理想、延伸价值的工具，而德育则是教育人如何成为人，成为品格高尚的人。传统美德教育是一座宝库，古人对道德的思考、恪守都记载并流转下来，有意象，如梅兰竹菊花中君子;有故事，如愚公移山、闻鸡起舞;有直白的行为指导，如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……古人用各种方式阐述着道德品格的重要和对其的恪守，如坚忍、爱人、奋进、正义等。物品可能会失传损毁，并随着时代的变化而淘汰，但优秀的道德品质不会，传统美德和行为准则至今仍为人们所沿用。学生正处于思维活跃、自主意识快速形成的阶段，教师错误的德育引导会使学生的行为失去束缚，形成不良的行为习惯，不利于学生的健康成长。随着社会经济的发展和互联网社交媒体的普及，学生很容易受到众多信息的冲击，一些负面、偏执、哗众取宠的思想观念会对他们造成极大的危害。因此，德育对学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着非常重要的意义。

2.德育现状及存在的问题

德育在教学中被重视的程度在不断加深，但仍有不足之处。首先，是“应试教育”思想的负面影响。 “应试教育”注重对学生专业科目和知识的讲解传授，努力提高学生的成绩，让学生尽可能地进入更好的学校，学习更深层次的知识，获得更广阔的视野，实现更大的价值。但是在执行的过程中，却出现了偏差，一些学校、教师和家长等容易轻视学生的道德品格、身体健康、处事能力、爱好培养等的教育，认为高分数和升入更好的学校是实现价值的唯一要素，并且这种思维一时难以根除。其次，是学校教育和社会环境对学生的德育不利。一些学校对德育缺乏足够的重视，未制定实用全面的教育制度。还有就是一些教师的教学缺少具体可行的德育策略，未意识到品格对学生的重要性。

二、德育在政治教学中的渗透策略

1.转变教学理念，重视德育

德育在政治教学中的渗透有许多可行的策略，但前提是建立在教师教学理念的转变之上，要求教师要重视德育在学生日常教学中的地位。当前，政治科目的内容有很大的调整，部分章节中包含了许多新内容，诸如师生家人间的相处交流、合理利用网络、竞争合作、宽容诚信、权利义务、人格尊严、公平正义、服务责任、民族精神、国家战略、价值理想实现等。从这些章节主题不难看出，学生的道德品格、行为准则教育的部分占据很大比例，国家战略等内容紧跟时代与时俱进，并且贴近学生的生活，能让学生树立正确的学习目标和人生理想。这就要求教师要及时转变思想，树立全新的教学理念，在教学中尊重学生的主体地位，重视学生的理解感悟，切实让学生意识到道德品格的重要并做出改变，而不是单纯地让学生去背试题。

2.优化教学手段，丰富教学内容

时代在变化，学生的思想观念也在变化，教师的教学手段应与时俱进，保持实用高效的特点。传统的政治教学中，一些教师倡导死记硬背，这样的方法必然会引起学生的反感，加重学生的学习压力。因此，教师的教学手段需要不断优化。学生是学习的主体，教师要做的就是采用适当的方法去引导学生理解掌握知识，而不是狭隘的“以教师为中心”去要求学生完成各种任务让自己满意。所以，教师在上课时要注重学生的感受，营造良好的课堂氛围，让学生在舒适的环境中学习。政治教学需要教师与学生互动交流，在师生间建立隔墙是极不理智的，学生需要的是温和睿智的领路人而不是指揮官。教师的思想要保持前卫，随时学习前沿的教育理念和教学方法，运用合适的教学手段。例如，很多学校的电脑等硬件比较完善，学生对网络视频等非常感兴趣，教师就可以结合课程找一些网络资源并在教学中适当运用，提高学生的学习兴趣，增强的学生感知能力。教师要不拘泥于教材，对教材进行适当延伸，让学生感受到教学的新意，进而提高他们的学习效率。

3.通过真实案例教学，扩展学生视野

教师只有在学生具有一定感受能力的基础上对其进行德育渗透，才能达到良好的教学效果。如果学生对课本概念有深刻的理解，那么即使不能完整地背诵出课本概念，也能结合理解写出八九不离十的答案。学生受限于自己的思维和生活经验，其所见所闻比较缺乏，一些较抽象德育知识对他们来说空泛且遥远，因此教师结合真实案例教学扩展学生的视野就显得尤为重要。这样，能帮助学生快速地理解和掌握知识点。教师要把学生带入到真实案例中，让他们在实际生活中学会全面地看待事物，有自己的处理方法。学生已经有较强的独立自主意识，也具备了认知世界、处理事情、保护自己的能力，这时教师就应让学生将学习与实际相结合，学以致用，这才是政治教学的目的。

4.从生活细节入手，对学生渗透德育

德育要贴近学生的学习生活，让学生有切身的感受和共鸣，并能够把所学知识应用于生活实践和行为的指导中。这就要求教师应从学生的生活细节入手，从学生生活的方方面面渗透德育，这更具实践性和参考性。例如，学生间发生打架斗殴事件，教师既要从自己的视角去正确看待这个问题，也要根据实际情况去分析其中的利弊，让学生真正意识到类似事件的错误和危害。

三、结语

总之，德育的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的，遵纪守法的公民。这就要求教师在政治教学中转变教学理念，重视德育;优化教学手段，丰富教学内容;通过真实案例教学，扩展学生视野;从生活细节入手，对学生渗透德育。只有这样，才能提高学生的道德素养，为他们成长成才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]周大军.例说德育在思想政治课教学中的渗透[J].成才之路，2010（33）.

[2]陈树洪.德育在课堂教学中的有效渗透[J].中国教师，2014（16）.

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