潘建生

摘 要：随着社会发展，整个社会对于教育的重视程度越来越高，在教育方面改革的力度不断加大，深入开展新课程改革，打破了传统的教育主张，更加提倡关注学生个体发展，强调学生个性，关注学生的感受，使学生在学习过程中应该是感到快乐。尤其是对于中学生而言，必须更加关注中学生的身心发展特点，就地理这门学科而言，它的应用性和实践性较大，在地理教学中需要考虑学生的感受和心理，实施愉快教学，文中就初中地理如何进行愉快教学展开深入研究，提出相应的教学策略。

关键词：地理;愉快教学;策略;兴趣

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0121-01

教育是培养人才的根本路径，人才为社会发展注入能量与活力，当今社会竞争激烈，对人才的要求越来越高，需要的是综合能力高的建设型人才，而不是只会读书的学生，但是传统的教学方式还是比较注重成绩，学生长期处于一种高压状态，因此，必须大力推行教育改革，深入贯彻落实新课程改革，尊重学生个性，提倡愉快地学习，愉快是一种积极向上的情绪，学生在学习中保持一种愉快的状态，能够充分调动学生积极性，提高自觉主动性，听课时也会更加快速的接受知识，提高学习效率，而地理是一门应用型学科，愉快教学在地理学科中具有重大的现实意义，因此在地理教学中展开愉快教学的策略和实践活动进行深入分析，帮助学生愉快学习，提高综合素质，同时为其它学科教学提供一定的参考价值。……