金声明

摘 要：新课标提出了新的教学要求，老版《地理必修3》教材能否使用、如何使用已然成为值得探讨的问题。笔者认为如果课本中的案例挑选得当，并加以完善，仍然能够让老版教材服务于新的教学要求。

关键词：教材;新课标

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0018-02

目前，新课程方案已经实施，但是新版教材还没有投入使用。因此，老版教材的选用就成为了笔者在当前教学工作中要面临的一项大的挑战。现就人教版《普通高中课程标准实验教科书地理3》中第四章第二节《区域工业化与城市化》，谈谈在新课程方案实施中老版教材选用的一点浅见。

老版《必修3》第四章第二节《区域工业化与城市化》对应的课标要求是：“以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。”而上述内容要求在新课标中已经被删掉了。但是笔者发现老版《必修3》里的这部分内容现在仍然可以用于新课标体系下的教学当中，因为这部分内容讲述了珠江三角洲地区从20世纪80年代以来工业结构的变化和原因，这大体上符合《普通高中课程标准（2017年版）》中的“以某区域为例，分析地区产业结构变化过程及原因”。因此，笔者将做好以下几个环节，用好手中的教材，完成新课标的教学要求。

1.明确学习目标

根据新课标（2017版）对选择性必修2模块的要求，笔者觉得学生在学习《区域工业化与城市化》的过程中，需要达成以下几个方面的目标。……