摘要：在新课改的背景下，道德与法治成为初中阶段教育教学的重要组成部分，高质量的道德与法治课堂教学有助于培养班级学生的道德修养和法治意识，进而塑造学生完善的人格。可以从以生为本，凸显学生主体地位;多元化教学，保障课堂教学实效;丰富教学内容，巩固学生学习成果三个方面论述新课标下初中道德与法治教学的实践。

关键词：初中道德与法治;实践性;创新

引言

初中阶段是学生身心发展的快速时期，他们的思想逐渐变得成熟起来。因此，对这个时期的学生进行良好的道德与法治教育是非常有必要的，能够提升他们的道德素养与法律意识，提高其综合能力与核心素养，引领他们走向正确的道路。为了加快核心素养目标的落实，初中道德与法治教师应当改变传统单一的书面作业形式，依托道德与法治核心素养的内涵，立足实际学情，合理布置情景模拟作业、小组讨论作业、辩论型作业、社会实践作业等，以培养学生的法治意识、政治认同、科学精神和公共参与意识。

1设计初中道德与法治实践性作业的重要性

课程改革从本质上来说就是实现由“知识本位”“学科本位”向“以生为本”的转变。在传统的初中道德与法治教学中，多数教师都将主要精力和时间放在道德与法治知识的讲解上，然后设计一些书面作业，帮助学生巩固知识，旨在促进学生对知识的吸收、内化。实践证明，这类作业只能让学生理解知识，而难以向行为转化。……