董文英

【摘 要】 学生正规学习始于小学，小学是学生打下学习基础的重要阶段，随着教育改革不断推行，社会各界对小学教育的重视度也不断提升。为适应时代要求，合作学习成为大多数老师推崇的教学方案，在小学教学中开展小组合作学习，不仅可以提高学生学习积极性，还能提高学生团结协作意识。教学中老师适当引导学生进行小组合作学习，能提高学生合作学习效果，提高教学质量。

【关键词】 小学;数学;小组;合作学习;效率

小组合作学习以学生为课堂主体，能让学生有机会开拓思维、表达自己想法，让小组的每位学生能够集思广益，可以用更好的方式去解决学习中的问题。但目前小学数学合作学习中还存在些许问题，如老师教学理念落后、学生合作意识差等，老师教学质量达不到理想效果，学生数学学习成绩没有得到实质性提高。

一、小学数学小组合作学习中存在的问题

1.老师问题设置简单，教学目标不明确

在小学数学教学中，部分老师出过于简单的数学问题让小组合作学习，并发现其中的数学道理，这就是在浪费时间。小组合作学习的数学内容应具有一定难度、挑战性，有利于激发学生学习热情和合作学习意识。同时，小组合作学习时，老师要有明确的教学目标，若學生未经思考，对问题不明确，就不能有效进行互动合作学习，小组成员缺乏合作意识，使学生丧失对合作的兴趣，影响老师教学成果，老师教学目标也无法实现。……