张科技

摘    要：在传统美术课堂中，教师往往注重临摹，而忽视了学生的个性表现，常常通过临摹灌输给学生一些模式化的东西，如此下来，学生的创造力就会在临摹中逐渐减弱。如何让学生在自己的临摹作品中增加自己的独创性想法呢？那便是“创意临摹”。

关键词：创意;临摹;经典;笔墨

从客观角度来看，学生临摹作品不能真正称之为临摹品，除了与原作基本上相同外，学生作为一个有独立思想与个性的人，必然会把自己的想法和技巧带入临摹活动中。因此，学生在自己的临摹作品中无形增加了自己的独创性想法，所以临摹活动实际上也是再创作出新的美术作品的一个过程。

在传统美术课堂中，教师往往只注重临摹，而忽视了学生的个性表现，常常灌输给学生一些模式化的东西。如此一来，学生的创造力就会在临摹中逐渐减弱，习惯依葫芦画瓢，直至这种习惯性思维占据学生的脑海，并形成一种定式，画出来的画就像一个模子刻出来的。学生因为不知道绘画来源于生活，因此他们不懂得通过自己的观察发现各种形态、特征各异的物象。临摹教学使学生对生活中的美无动于衷，对生动有趣的物象不会画，也不敢画。即使在课堂教学中有些中国画会加进一些写生训练，但仍是以固有的模式去画某一样东西，一成不变。学生的画中没有情感，便失去了个性，久而久之，就丧失了创造的能力。

一、“创意临摹”的定义

“创意”一般解释为有创造性的想法、构思等。……