【摘要】随着新课程改革在初中语文教学中的逐渐深入推进，从教师到学生对于核心素养的培养都形成了非常大的重视。而这其中最重要的能力培养之一——思维能力，也越来越引导初中语文教师不断地转变自身落后的教学理念，围绕着学生去开展更加符合他们自身个性的教学活动，让他们的主体地位在得到尊重的同时，充分调动他们的思维能力进行提高。而采取怎样的方法才能使学生发展为社会真正需要的人才，使他们的思维能力达到合格的标准，依旧需要不断地进行教学经验总结。

【关键词】初中语文  思维能力  教学方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0121-02

语文学科的重要性不言而喻，为了更好地促进学生的全面发展，通过语文教学去培养学生各项能力的潜能运用，逐渐地深化在语文课堂知识传输的过程中。学生不仅要有较强的语文核心素养，对于自身的综合能力也要通过初中语文的教学真正地达到质的改变。尤其对于学生自身的思维能力而言，如何在初中语文的教学过程中使他们能够形成更好的分析问题和解决问题的能力，越来越成为初中语文教师需要重视和不断改进自身教学方法的重要一点。

一、在语文教学中培养思维能力的重要意义

初中阶段的语文教学远远不同于小学阶段，它不仅仅依旧停留在学生知识能力储备的基础阶段，更大程度的是要运用学生自身的思维能力等多种特质表现出来的自主意识，去进行知识内涵的深入挖掘。……