【摘要】因专业导论课程的教学内容较深，范围较广，实践教学较难实现等先天的难点，让课程的理论和实践教学改革面对着巨大的挑战。通过分析导论课程的现状和不足，确定课程目标体系，构建课程结构的多元化方式来完成教育教学模式的探索。

【关键词】实践教学课程目标 课程结构模式创新

【Abstract】Due to the inherent difficulties such as the deep teaching content， wide scope and difficult realization of practical teaching， the theoretical and practical teaching reform of the course is facing great challenges. Through analyzing the present and deficiency of the introduction course， determining the course objective system and constructing the diversified way of the course structure， we can complete the exploration of the education and teaching mode.

【Keywords】Practical teaching; Course objectives; Curriculum structure; Mode innovation

【基金項目】湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK18CGD044）。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0117-02

党的十八届五中全会指出“创新是发展的第一动力”。目前，全国上下掀起了“大众创业，万众创新”的热潮，而创新创业教育也成为了当前高等教育改革的重要课题。因此在创新常态机制下，逐步深化高等教育创新体制改革是推进高等教育改革的前提和基础，是推动国家实施创新教育的内在发展动力[1]。推进高校向创新深度改革迈进，进一步深化创新人才培养模式和课程改革，将顶层设计和实践探索有机结合起来，将大学生创新教育理念转化为教育实践，需要依托有效的课程改革[2]。

目前很多学校都开展了不同程度的创新实践教育，从计算机大类专业培养来看，很多高校都是以学生竞赛和相关专业活动来开展教学改革。比如：可以组织学生参加“挑战杯、蓝桥杯、大学生计算机作品大赛”等相关专业赛事。老师也可以组织一些学生讲座，专业学术沙龙等相关专业活动。以上实践教学改革也取得了一定的成效，但是还是存在大量的不足，尤其是这样的创新实践教育从某种程度上与专业课程教育脱节[3]。……