【摘要】《新能源汽车安全用电与防护》是汽车类专业必修课程，本文介绍了此课程的立体化学习体系的任务书、学习手册等资源的建设，构成了一个完整的课程学习体系，让学生能主动学习的同时也乐于学习。

【关键词】新能源汽车安全用电与防护  课程  立体化  构建

【基金项目】本文为湖南省教育科学研究工作者协会课题成果，课题编号为：XJKX18A127。

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0115-02

在“互联网+”时代，网速越来越快，而智能产品也越来越多，为微课的发展提供了硬件条件，为适应时代发展，教育部《国家中长期教育改革和發展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出了加快教育信息化的建设。所以符合移动化、碎片化学习的信息化教学越来越受到了老师和学生们的青睐，吸引了大批教育工作者投身到信息化教学的实践中。而高质量教学设计，可以吸引学生的专注力，引发学生的学习兴趣，促进其主动学习。结合多年的《新能源汽车安全用电与防护》课程教学经验，对课程教学设计进行了初步的探索。

随着新能源汽车不断普及，新能源汽车的保有量在不断的增加，所以新能源汽车的售后维护需求也在不断的增加，对新能源汽车的维护人员的需求也在不断增加。因此《新能源汽车安全用电与防护》是汽车类专业人才培养中不可或缺的一门必修专业基础课。此课的学习效果直接影响新能源汽车维修工作岗位的安全问题。但在传统的教学中存在以下弊端：一是新能源汽车驱动电压很高，驱动电机是交流电机，操作时具备危险性;二是课程中救火与施救工作等知识点不便于现场操作;三是《新能源汽车安全用电与防护》中涉及的有些部件昂贵实验中又难免会损坏。……