雷娜 唐友福 赵海洋 丛蕊

【摘要】毕业要求达成度评价是工程教育专业认证自评报告中重要的内容，而课程目标达成度评价是毕业要求达成度评价的基础。本文以“石油钻采机械”课程为例，对课程目标进行了科学梳理，确定了多样化、过程化的评价依据，通过近两年课程目标度程度数值的对比给出持续改进措施，通过学生课程目标达成情况散点图，对达成度数值低于0.6的同学制定帮扶措施。该课程目标达成评价方法体现了工程教育专业认证以学生为中心和持续改进的理念。

【关键词】毕业要求  课程目标  达成度  评价依据

【基金项目】东北石油大学教学改革研究项目（11023112115）;黑龙江省高等教育改革研究項目（SJGY20170030）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0096-02

1.引言

随着2016年6月中国成为《华盛顿协议》的第18个成员国，越来越多的国内高校专业通过了工程教育专业认证，实现了工程学位的国际互认[1]。以学生为中心，持续改进是专业认证的核心理念[2-4]，其中毕业要求达成度评价是专业认证中重要的环节，而课程目标达成度评价是毕业要求达成度评价的基础[5-7]。本文以“石油钻采机械”课程为例，采用定量和定性两种方法对课程目标达成情况进行评价，并根据评价情况给出具体的持续改进措施。

2.“石油钻采机械”课程目标的科学制定

本专业根据学校的办学定位和利益相关方需求的调研制定培养目标，根据培养目标和工程教育专业认证标准制定了本专业的毕业要求，并将12条毕业要求细化为37个指标点，根据毕业要求建立专业的课程体系，制定课程对毕业要求指标点的支撑和对应关系矩阵，给出权重值。……