白生明

【摘要】如何更加有效地激发教师队伍内生动力，这是我们每个教育工作者应该思考的问题，更是学校管理者高度关注的问题。教师专业发展方面，死守“一桶水”，缺乏“长流水”;立德树人方面，浓墨重彩“知识点”，轻描淡写“价值观”;管理机制方面，导致“车到站，船靠岸”混日子现象。

【关键词】有效激发  教师队伍  内生动力

【课题项目】2018年度武威市“十三五”教育科学规划课题《提高校长业务能力和管理水平的研究》的阶段性研究成果（课题编号：WW[2018]GH002）。

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0005-02

如何更加有效地激发教师队伍内生动力，这是我们每个教育工作者应该思考的问题，更是学校管理者高度关注的问题。我校针对教育教学情况进行了专题调研，了解学校教学工作常规管理情况，探讨如何完善教育教学管理制度和怎样提高教学质量的对策，形成有效的教育教学管理机制，激发教师队伍内生动力。下面就从实际存在的主要问题、原因及采取措施进行分析调研。

问题一：教师专业发展方面，死守“一桶水”，缺乏“长流水”

现象与原因：

1.我校教师年龄结构偏大，现有的教育理念、知识和能力已无法适应新时代教育发展的需求，如果不及时充电更新自己的知识，不及时参加培训接受前沿的思想理念，就会导致知识老化、思想陈旧、僵化。但我校教师业务培训学习针对性不强，效果不明显。培训交流应该是一线教师学习的好时机，但由于无人代课，总是让其他人员顶替培训，最后只是走了形式。……