谢玲

摘要：数字及其计算出现在我们日常生活的方方面面，在幼儿园教育阶段培养学生的计算能力对学生意义重大，使用实际生活一体化模式对于计算能力的培养效果具有较好的教学效果。本文对幼儿园学生计算能力培养简要论述，在结合实际教学实践的基础上，对使用实际生活一体化模式培养幼儿园学生计算能力提出了几点建议，为促进幼儿园计算能力的培养效果提供参考。

关键词：幼儿园;计算能力;实际生活一体化

中图分类号：G613.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0261-01

引言

幼儿园学生年龄较小，对社会环境的认识能力不足，使用实际生活一体化教学模式能够有效的提高学生学习数字计算的积极性，降低教学难度。

1.幼儿园学生计算能力培养概述

我国幼儿园阶段的教育主要是看护、陪伴、游戏为主的教育性活动，是学生早期接触到的教育形式，以基础性、启蒙性教育为主。良好的幼儿园教育能够为学生的学习生活打下良好基础，使学生在后续阶段的更容易形成良好的学习习惯，理解和记忆所学知识更加迅速。相反，如果学生在幼儿园阶段没有收到良好的启蒙教育，将会在一定程度上影响学生的智力发育，严重的甚至会影响学生的整个学习生涯。幼儿园教育的内容具有相对的全面性，需要在关注学生身体正常生长发育的同时，培养学生对他人和社会的认知，理解人的正常情感等，总体而言要相对全面的培养学生，使其更好的认识他们所在的社会环境。……