何莉

中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0218-01

这篇文章简单探讨在广东省艺体生历史个性化教学中的策略和实践，在这之前，需要分析三个大的背景，一是2017年历史新课程标准的推行;二是2018年广东省新高考改革具体政策;三是广东省艺体生的学情。然后再谈如何在历史课堂教学中进行创新，结合艺体生的个性化风格，进行个性化的教学，以增强艺体生学习历史科的兴趣和提升历史科成绩。以下，我们分而讨论。

1.2017年又一轮新课改，历史学科方面最大的变化是在《普通高中历史课程标准（2017年版）》中提出了历史学科的五大核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。五大核心素养就是要让学生在学习历史的过程中掌握科学理论、历史意识、证据意识、核心能力和人文情怀。除了识记、理解知识，还包含了养成正确的价值观、人生观等要求，并能运用历史思维思考和解决历史和现实问题的能力。

2.2018年广东省新高考改革方案正式推行，本届新生在2021年高考时，采用新高考规则。按照方案规定历史不仅是合格性考试科目，每个同学都要学习。同时又是选择性考试中“3+1+2”模式中的“1”;“3”指语数英，采用全国卷;“1”指学生在物理和历史中选择一门作为主科，“2”指在剩下的四科中选择两科。这就把学生的选科范围缩小到物理类和历史类共计12种选择，并把选择性考试成绩是作为夏季招生的主要依据。根据以上新高考改革政策来看，物理/历史成为必选，而艺体生因为其学习的特殊性，需要在同等三年的时间内，比普通生多学习一大类课程，学习压力更大，所以，他們选择历史类的可能性比较大。……