郑剑领

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0189-01

《新课程标准》指出：要把课堂还给学生，把学习的主动权放给学生，让学生自己去探索、去发现、去寻找规律。这就需要我们教师改变传统的教师站着“一统天下”的课堂教学模式，要以学生探究为主，建立自主式的课堂教学形式，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，让学生在多向交流中获得选择、处理信息的能力，促使学生想象与思维开放。这就迫切要求我们要改革现在的课堂教学，建立符合课标要求的自主式课堂。下面笔者对数学课堂实施自主式教学点滴体会：

1.营造自主学习氛围，提高数学教学的有效性

创设民主、开放、和谐的课堂气氛，教师应不断改变教学观念，改变教学方法，促使学生在课堂上有一种心理自由和安全感;教师一方面要鼓励学生围绕教学内容，敢于从不同角度思考和提出问题，鼓励学生敢于对问题发表不同的看法，并且敢于发表自己独到的见解;另一方面对于表达能力差的学生不能急躁，更不能指责，要肯定其敢于发言的精神，使学生消除“说不好”挨批评的顾虑;再次，当学生的解题思路与教师的想法不同时，不能武断地予以否定，而应课后再和学生共同探讨;要发扬民主，虚心听取学生意见，勇于改正教学中的不足。“亲其师而信其道”，师生情感融洽，学生才敢想敢说，在课堂教学中教师对学生倾注满腔的爱，教态自然、亲切，眼神机敏、宽容，语言和蔼幽……