汪萍

摘要：随着教育事业的发展，人们对于小学数学教育也提出了更高的要求。在小学数学中人们不仅要求小学生能够掌握基础的理论知识，还要具备一定的数学核心素养。数学的核心素养综合了学生各方面的能力，传统的数学教学方式已经不再适应。教师在教学中必须要结合学生的需求进行教学改革。本文主要研究了小学数学教育中核心素养的培养策略。

关键词：小学数学;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0155-01

前言

数学与生活紧密联系相关，生活中离不开数学知识，数学若是脱离了实际生活也就没有了意义。但是，在数学的教学中教师往往只重视学生对于数学知识的理解与记忆，忽视了学生对于数学知识的运用，教师更加没有认识到对于学生数学核心素养的培养。当今这个社会对于人才的要求更加全面，在小学阶段就培养学生的核心素养，能够让小学生打下一个良好的基础，从而非常有利于学生以后数学的学习。为了提高小学生的核心素养，教师不仅要转变教学理念还要转变教学方式，让数学的学习灵活起来，从而让学生也不再害怕数学的学习。

1.数学核心素養的含义

数学的核心素养主要是指数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等。学生在数学的学习中必须要掌握一定的数学方法具备解决问题的能力。传统的数学教学教师主要是重视学生的计算能力以及学生的数学成绩，但是，相较于一些理论知识的学习，学生的能力更加重要。……