雍惠珍

摘要：小学作文中，立意能力是学生必须掌握的基本能力，为写好作文的前提和支柱，此文从作文教学方法和学生作文训练两方面对提高小学作文中立意能力的培养进行探索。

关键词：小学作文;立意

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0106-01

在我长期的小学作文教学过程中，发现普遍存在着学生不喜欢写作文，认为写作文难，尤其对命题作文更是“老大难”无话可说，不知道从哪里说起，写作过程中立意与题目本意相背离或者立意平淡无创意，就题论题。所以写作文条理性差。从这些共性的不足分析，其原因无外乎下面两种：一、教师教学过程中对命题写作立意方法教学不够科学，作文教学中只就作文本身特点指导训练而未形成系统的立意方法训练。二、学生缺乏自信，知识面狭窄，就写作本身不能联系生活经验写出真情实感。

那么如何才能在小学作文中科学展开立意能力训练呢？

首先要让学生对命题作文的特点要有深入的认识，其实写作一般无外乎两种情况，一是自己有很多话想说，有感而发，写成一篇文章，然后根据所写内容拟定一个题目。我们形象的比作未规定场地范围的跳舞。而与之对应的是规定了题目或规定了范围的让学生去写作，叫做命题作文，它的最大特点是必须按照题目设计的意图去完成写作，我们把它比作规定了场地范围的表演。这就需要学生在下笔前，对题目的含义有正确的领悟。我们一般把这种快速准确的领悟题意能力就叫做读题审题能力。……