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乡村学校少年宫有效性活动的开展途径

2020-07-21雷新芳

读与写·上旬刊 2020年7期
关键词:开展途径乡村学校少年宫

雷新芳

摘要:所谓的乡村少年宫,其实是指在乡村地区针对乡村的学生进行建设的开展课外活动的一个载体以及场所,它能够根据农村地区学生的特点,去开办各种各样的文体活动,科普活动以及思想道德文化建设的活动,所以从整体的情况来看,对于农村地区的学生来说,乡村少年宫的建设具有比较重要的意义,但就目前我们了解到的现象来看,在乡村少年宫活动开展的过程当中,很多学生的参与积极性并不是非常的高,为了提高学生的参与积极性,本文主要提出了几点乡村学校少年宫开展的有效途径希望能够在一定程度上解决目前乡村少年宫建设过程当中存在的问题。

关键词:乡村学校;少年宫;有效性活动;开展途径

中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2020)19-0015-01

其实很多乡村地区少年宫活动的开展,都是以培养学生的兴趣爱好作为基础,以提升学生的学习信心为目的,所以在各种活动开展的过程当中,学生都能够在比较轻松愉悦的环境以及氛围下去了解更多的知识和内容,并且对他们的视野进行拓宽,那么该如何保证乡村学校少年宫有效性活动的开展也是目前需要解决的一个问题。本文主要针对该问题提出多个解决建议。

1.开展兴趣小组,丰富课外活动

其实乡村少年宫的建设能够给予乡村学生更多学习课外知识的机会,为了能够给他们更多选择的内容以及学习相关知识的途径,乡村少年宫在日常运营的过程当中,需要根据不同年龄阶段以及不同学生的兴趣爱好,去设置相关活动的内容,以及多功能的教师组建各种各样的兴趣小组,让他们进行内部的训练以及活动的开展,比如喜欢声乐的学生可以组成声乐小组去进行声乐知识的训练,喜欢美术表演主持活动篮球足球乒乓球羽毛球等多种活动的学生也可以去召集相应的同学组成新区小组,然后是教师再对学生课外活动开展的情况进行指导。当然不同的兴趣小组,在开展活动的过程当中,教师和学生们都要根据活动开展的具体情况来设计相应的方案和计划,在节假日或者是学生的课余时间,教师还需要为学生们提供相应的小组的活动内容,将他们的课余生活进行丰富,培养他们的兴趣和爱好,让他们去学习到更多的课外知识。

2.整合教学资源,开展课外文体活动

其实从整体的角度来进行分析,与城市相比农村地区的教学资源比较匮乏,农村的教学资源也具有它的独特性,学校在开展少年宫建设以及少年宫活动的过程当中,可以借助当地的教学资源以及学校的教学资源,为学生们提供更多的活动,让他们通过学校的教学资源去开展少年宫的各项活动,当然学校的领导和教师可以通过将两种教学资源进行相互融合的方法来开展课堂活动,或者是少年宫活动,对课堂的教学进行延伸,并将课堂上的内容融入到课外活动当中。这样不仅能够让学生在轻松愉悦的课堂教学里面获得更多的知识,还能够让他们在课外活动当中去获取到更加有用的知识。比如说在学习完有关于古诗文的语文知识点之后,教师可以在少年宫的活动里面去融入书法活动,这样学生们可以在书法的练习环节里面去练习古诗文的书法,让他们加深对古诗文的印象,以及从另一个角度去理解古诗文的深层含义。除此之外,其实乡村地区学校的文体场所比较多,能够给予学生较大的活动空间,这时,少年宫的辅导员可以利用这些场所去开展各种各样的活动,去弥补少年宫活动开展场地不足的问题。

3.整合社会和学校有效的资源

乡村学校少年宫的建设是以学校作为平台去组织少年宫相关的活动,所以在进行少年宫活动开展的过程当中,辅导员可以去利用学校的各种教学资源去开展,并且通过调动教师的工作积极性,让他们积极的参与到少年宫活动当中去,并根据教师的工作经验以及他们的特长,引导她们去选择相应的活动小组,将自己的知识传授给活动小组的学生,让他们去担任该小组的指导老师或者直接的管理人员,这不仅能够将教师的潜能进行激发和利用,还能够更好的整合学校以及社会的资源。当然在活动开展的过程当中,教师和相关的领导人员还可以去邀请当地在某一个领域具有一定影响力的艺人,让他们去指导学生们开展活动,这样不仅能够将少年宫活动的有效性进行提高,还能够解决少年宫在知识能力培养方面的问题。

4.充分利用传统节日,开展少年宫活动

其实与城市相比,在乡村地区很多节日的气氛比较的浓烈。少年宫活动的辅导员可以根据这一特点,将我国的传统文化很好的利用,比如说传统节日的一些风俗以及美食的制作和活动等等。教师需要先对这些传统节日的活动美食进行了解之后去设计相關的传统节日少年宫活动开展方案,引导学生们积极的去参加这些活动,去制作相关的美食以及开展相应的活动,这样不仅能够传承我国的传统文化,还能够将学生的人文素养进行提升。比如说针对五月初五的端午节,教师们可以准备一些包粽子的材料,让学生们学会包粽子,煮粽子,并且去品尝自己制作的粽子或者是去参加赛龙舟踏青的活动,当然学生们还可以根据这些活动自由发挥,去创作一些音乐,或者是美术作品。

参考文献:

[1]邱成斌.铜仁市乡村学校少年宫现状及对策研究——以音乐培训活动为例[J].铜仁学院学报,v.18;No.105(02):158-161.

[2]刘兵.乡村学校少年宫活动有效组织策略[J].科普童话:新课堂.

[3]王海学.乡村学校少年宫有效性活动的开展途径[J].甘肃教育,625(05):28.

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