张兆玲

“三二分段”中高职衔接是天津市中职学校招生办学的重要模式之一，也是中职学生升入全日制高职院校学习深造的主要途径。该项考试由市教委统一组织实施，各中职学校均对“三二分段”学生给予高度重视，尤其在教学上以统一学科考试为目标，力求使学生考出优异成绩，降低淘汰率。

语文学科为“三二分段”中高职衔接统一考试必考科目。笔者结合2017 年至2019 年天津市“三二分段”中高职衔接统一考试语文学科考试（以下简称“语文学科考试”）命题及试卷分析数据对中职学校“三二分段”语文教与学进行探究。

一、2017-2019 年语文成绩总体数据分析

2017 年至2019 年语文学科考试试卷题型保持稳定、试卷难易程度波动不大（见表1），波动幅度处于合理范围（见图1 图2），基本符合平行试卷的命题要求。对三年学生作答情况进行分析比较，可为教师有针对性的教学提供有益借鉴。

表1 历年学生成绩总体数据

由图2 可知，大部分学生成绩分布在50 分～70分区间。图3 显示，近三年语文考试平均成绩一直处于较低分数，平均分数达到70 分仍是富于挑战性的目标，2019 年平均分下滑更为明显。中位数数据表明，一半以上的学生近三年成绩都高于60 分。可见，语文学科成绩还有很大提升空间，教与学存在一些需要改进的问题。

图1 历年学生成绩排序分析图

图2 历年学生成绩与对应学生人数百分比分析

图3 历年学生成绩变化趋势分析图

二、2017-2019 年语文成绩各题型数据分析

笔者从语文学科试卷命题思路、命题结构、题型的难易度及学生得分情况、失分原因等方面进行分析探究。……