摘要：现阶段，在高考的改革下，由于进入新的学习模式，所以高中数学科目的教学模式和学习内容都会有所创新。为了让高中数学的课堂变得更加有趣和具有创新性，要正确的应用新型的教学方法，提高学生们的学习积极性，加强老师们对学生们的教导。基于此，本文从高考的数学教学模式创新，介绍了新高考背景下的创新研究，以此供相关人士参考。

关键词：新高考;高中数学;教学模式;创新研究

引言：

在我国高考的改革背景下，高中数学以从传统模式的教学转向为以学生为主的新型教学模式。实验表明，自从数学高中数学教学模式的转变，学生的学习方式已经从被动的接受内容到主动的进行去思考和交流的转变。这次新高考制度的实施，数学科目仍是高考的必考科目之一。所以，笔者从高中数学在新高考的改革模式，对新高考进行的阐述。

一、创新高中数学教学模式

（一）数学教学模式创新的重要性

在我国现教育阶段，高中数学应该培养学生们的创造思维，这就需要老师们正确的引导学生们的学习。老师们可以在教学的课堂上启发学生们提出数学问题，总结出思路让学生们进行思考。老师们也可以根据学生的不同学习能力，分析其学生自身的学习程度，开展学生们的思维视野和灵活性。在数学教学课堂上，加强学生们对数学问题的重视，重点放在学生的身上，让学生们积极地参与到数学教学当中，锻炼学生们的数学思维[1]。

（二）新型模式能够改革师生关系

从传统的教学模式中，一般都是老师讲学生听的学习方式，这种单向的传输教学模式，会使学生忽视理论知识，盲目的去做题和思考。如果将数学课堂教学模式进行转变，必须是学生们放在学习的主体，以学生们为主体，在教学过程当中将理论与实际相结合，老师作为一个指导者的角色，让老师们意识到学习的主体变化，从被动的学习到主动的投入学习当中。这样能够为我国教育事业能够提供更广阔的空间。

（三）数学教学与网络技术相结合

由于我国社会信息化，网络技术也在不断的发展，如果能够将网络技术运用到数学教学当中，就能够让教学内容更加的丰富，教学的时间地点变得更加的灵活。黑板不再是唯一的信息传输的途径，多媒体的教学能够带给学生们主动动手去参加学习的机会。多媒体的教学更能提升学习们学生们的学习热情，使每个学生或收获到更多的学习[2]。由于多媒体的使用，把数学教学课堂中枯燥的理论变得更加生动的方式给学生们展现出来。优化了教学课堂，提升了教学水平。老师们也可以方便地对学生们进行答疑，提高数学教学的效率。网络技术与数学教学相结合，提升了师生的交流，方便了小组的学习能力，培训了学生们的合作沟通能力。有利于学生养成自己的学习能力，老师们应该积极的鼓励学生们去开展讨论进行学习，激发学生们的综合运用学习能力。通过网络技术能够将复杂的数学能够生动的展现出来。让高中数学课程的内容变得更加生动有趣，提升学生们的学习能力。

二、提高数学教学模式的合理性

不断地对高中数学教学内容进行优化，能够让学生们结合现实生活中的数学问题进行探索，提高学生们的主动参与能力。对学生们的疑难问题进行交流，提高数学教学质量。老师们要重视数学教学成果，合理的将教材内容与社会现实进行结合。学生们提出教学的难点和重点，让老师们准确明白认识到学生们的学习困难。使高中数学的学习从此不再枯燥，变得有生活现实气息，让学生们能够认真的去学习，提高数学教学效率。

三、完善数学教学内容和模式

在新课改的背景下，老师们进行新型的教学模式只是一部分，在课后进行复习有着最重要的作用。于是老师们在数学教学过程中，除了新型教学模式，还要加强学生们的复习，建立合理的复习体系。

培养学生们的学习能力，也主动的去课后复习所学的知识，并能灵活的运用数学知识。数学老师在教学过程当中注重学生的解题思路方法。对课堂所进行的数学学习梳理，形成知识体系。让学生们能够全系统的掌握课堂的学习内容。     第二，适当的加强引导，使学生们的复习能够有效率，因为高中学生的课业紧张、学习复杂、知识困难，学生们很少有时间进行主动的复习。所以老师们要进行课上复习，不仅能够提高数学效率科目的效率，也能提高学生们的学习能力。

第三，结合新型的课改模式，让学生们在课后进行举一反三，达到教育的是支配效果，学习的关键主要是学生们的思维的形成。传统的教学模式已经不能适应当前的教学方式。教师们应该重视新型课改的模式，对学生们加强课后总结，促进学生们的学习效率和综合素养。

四、结束语：

在新高考數学教学模式创新的研究下，高中数学老师应贯彻新课改的情况下，进行新型的教学理念，以学生们为教学的主体。引导学生们积极学习，针对学生们的自身需求制定个性化的教学模式，使学生们在课堂中学习更有活力。新型教学内容提高学生们的学习效率，改善师生在学习过程中的关系，提高数学教学的效率。

参考文献：

[1]丁晓军. 基于新高考背景下高中数学教学模式创新的研究[J]. 新课程·下旬， 2019（8）.

[2]陈智君. 新课程新高考背景下高中数学教学中学生解题能力的培养分析[J]. 高中生学习， 2018（6）：169-169.

苏士勇    句容市教师发展中心