摘 要：数学是逻辑思维较强的学科，对于初中数学，教师要善于抓住问题的关键点进行提问，引导学生进行自主探究，从而加强学生学习数学的能力。

关键词：问题;初中;数学

一位出色的初中数学教师，应该把课堂转变成探究问题的园地。让学生跟随着教师设定的问题，逐步进行探究，引发学生学习兴趣，塑造良好的课堂气氛。

一、 以关键点出发，巧设问题

数学知识之间的内在联系是非常多的，需要多方面的思考，所以教师要以重点内容为主，采用发散的思维，将知识的疑难问题进行巧妙的设置问题。问题要具有概括全面知识的作用，教师要利用以小见大的思想进行设问，让学生轻松地掌握重难点问题。

围绕疑难点进行设问。突破知识的疑难点，是优秀初中数学教师必备的教学能力。只有让学生掌握教材的重难点，才能让学生在数学课堂上游刃有余，扎实地掌握数学知识。例如，在“多边形的外角和”的教学中，教师要以学生熟知的三角形和四边形入手来探究其外角和，學生会根据教师的问题来探讨结论。所以在设置问题时，要仔细进行研究。教师要以重难点知识为目的进行提问，如“三角形与四边形的外角和相同，那么五边形、六边形呢？”学生会根据自己掌握的补角的相关知识进行探究，最终得出结论。学生在以教师问题为目标进行提问的过程中，不仅锻炼了学生自主探究的能力，同时又对之前学过的知识进行了复习。让学生在愉快的氛围内攻克本节课的重点知识。……