摘 要：随着素质教育的不断推进，小学生德育问题也被人们重视。受到来自学校、家庭、社会等多方面的影响，使得德育工作备受阻碍，本文针对小学班主任德育工作的困境与对策展开研究，以期为德育工作的开展提供思路。

关键词：小学;德育工作;困境;对策

一、 引言

德育顾名思义即是道德品质的教育。小学作为道德品质形成的关键阶段，德育工作的开展不容忽视。那么现如今小学德育工作存在哪些困境，针对困境又有哪些对策呢？接下来笔者将展开详细的分析。

二、 小学班主任德育工作的困境

（一）学校教师德育认知较低

受应试教育的深远影响，部分学校和教师更加注重小学生文化课程的教育，要求小学生学习成绩以及小学生知识技能的掌握，对小学生德育教育的认知较低，德育教育的观念意识也较差，德育认知的程度，直接影响班主任对于小学生德育教育的开展，教师和学校对于德育不够重视，也不会将教育资源和精力过多的放在德育上，使得德育一直在喊口号，无法落实行动，自然德育工作的开展和效果都较差。

（二）小学生德育基础较差

小学生由于受到年龄的限制，对于事物的认知能力和理解能力都较差，世界观、人生观、价值观还没有形成，缺少辨别是非的能力，也没有养成良好的习惯和观念，对于品质品德的概念还很懵懂，对于德育也处在刚刚接触认知的阶段，德育基础较差，小学班主任在进行德育教学中，即使不断强调德育的重要性，以及规范小学生品德行为，但是由于小学生自制力和控制力较差，也很难快速地提升德育认知水平，规范自身的行为。……